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命运似乎对蔡志忠颇为眷顾，妈妈担心的事压根就没发生。他很快画出了名气，更加不愿一辈子待在乡下，“那我就是想画漫画，我肩不能挑，手不能提，不想留在乡下当农夫。”

1954年10月，党中央决定组建新疆生产建设兵团。本着“不与民争利、不与民争水、不与民争地”的原则，兵团人沿塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠和边境线安营扎寨，屯垦戍边。70年栉风沐雨，艰苦创业，沙漠披绿衣、荒漠变良田。

对此，王倩所在医院的探索经验包括：一方面，通过轮转培训、申请会诊、集体授课培训、现场专家指导等方式，培训临床护士的跨科岗位工作能力；另一方面，优化信息管理系统，依托数字化实现医护人员跨科室诊治、护理、监管以及核算工作量等。

最后，要完善大学职能作用发挥，加强学科交叉研究团队建设。现代大学的每一种新职能都是在已有职能的基础上产生的。高校学科交叉研究过程伴随着教学、科研和社会服务三者的相互促进、协同发展，推进学科交叉研究并使之面向高质量发展，诠释了高等教育职能的内在属性。学科交叉研究团队建设是完善高校职能作用发挥的着力点。我国许多高校的学科交叉研究团队都吸纳了本科至研究生阶段的学生，有的还以团队研究者为授课教师，基于所研究课题开设专门研讨型课程。如何引导学生在学科交叉研究团队中学习专业知识，形成以多学科视野分析问题的学术意识，是团队建设的重要问题。同时，引导学生在完成课题的过程中增进对国家和社会的了解，提升道德水平和责任感，也是团队教师履行立德树人职能的重要体现。学科团队建设与高校整体文化氛围相联系。作为高异质团体，学科交叉团队不可避免会出现团队内部、团队之间的意见分歧和思维碰撞，如何建立良性的交流与合作机制，也是高校教学与科研工作中的一大难题。近年来，国家为加强科研团队建设专门启动了高校创新研究群体、黄大年式教师团队等创建活动，都将跨学科、学科交叉等作为评选要点，体现出对学科交叉团队建设的重视和倡导。

在重庆沙坪坝区的树人景瑞小学，五年级同学借助编程、语音识别等AI技术，自己动手设计出智能声控灯、泡泡机、加湿器、智控风扇等科技作品。